為此,文史學院歷史學教研室及地方文化教研室全體人員,通過三種形式,對新一年的教學經驗進行改革及建設。一,打破辦學形式上的藩籬,吸取社會的豐富營養(yǎng)。二,打破觀念上的禁錮,進一步促進教師隊伍的建設和學生主體地位的確立。三,打破課程間的孤立狀態(tài),發(fā)揮集體智慧的力量。此次改革與建設將會快速提高邯鄲學院整體教學質量,還將培養(yǎng)出一批偏向實踐的“雙師型”教師隊伍。
[邯鄲新聞]為加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設,深化產教融合、校企合作,培養(yǎng)高素質勞動者和技能型人才。...