?想要考上好音樂院校，為什么勸你不要在家自學？

　　在決定藝考后，很多音樂藝考生都會在“自學or報班”之間猶豫糾結。有些學生因為家庭原因想要省錢，有些學生對自己的學習能力和自制力頗為自信，他們都選擇在家自學。

　　然而在家備考的效果到底如何?悅點的羅同學有話要說，他在自學方面很有“發(fā)言權”。

　　沒來悅點之前，他選擇在家備考。剛開始，他信誓旦旦向父母保證，自己每天至少練琴五六個小時。在第一周，他嚴格按照學習計劃表來練習。但從第二周起，他便松懈下來，練琴不積極，練習時間從5小時減到3小時，再后面連一個小時都堅持不下來。明知道這樣的備考狀態(tài)不好，但羅同學還是控制不了自己，依然一邊懶懶散散學習，一邊在內心譴責自己。

　　到最后?？迹粋€合格證也沒有拿到。荒廢了一年時間，羅同學痛定思痛，認為還是要報班學習，所以才來到悅點。

　　羅同學在家自學的狀態(tài)是很多自學考生的狀態(tài)。雖然有些學生通過自學考上了心儀的學校，但這樣的學生是非常少的，而且他們幾乎都是從小練琴，很早開始準備藝考，是不可復制的個人經(jīng)驗式學習。

　　對于絕大多數(shù)藝考生來說，自學并不是一個好選擇。

　　首先，自學缺乏反饋。自己在家練琴，往往不知道哪里練得好，哪里練得不好。缺乏專業(yè)正確的反饋，容易讓自己浪費很多時間，因為平均用力，反而最吃力。進行大量練習后，沒有專業(yè)老師給出正確的指導，很難在練習的基礎上進一步的修改和提高。

　　其次，容易拖延和放棄。單獨自家備考，缺乏外部有效監(jiān)督，人很容易“放過自己”。即便是執(zhí)行力強的人，做好了學習計劃，在后期也會變得懶散，更別說執(zhí)行力不強，沒有計劃性，且不夠主動的人。

　　羅同學對此深有體會。來悅點參加集訓后，他明顯感受到報班的好處，學習狀態(tài)和家里完全不一樣。每天嚴格按照學習進度表來執(zhí)行，練琴5個小時以上，而且自己主動想學，周圍都是很優(yōu)秀的同學，自己也不想落后別人。

　　悅點老師指出，從某種程度上來說，時間是最寶貴的，時間就是金錢，尤其是對要參加藝考的學生。

　　參加集訓最大的優(yōu)勢是可反饋。悅點擁有一支強大的師資隊伍。這里的專業(yè)老師不只限于一個院校，而是來自多個院校。對于考試經(jīng)驗、各個學校的招生要求，他們都比較了解。藝考生能夠從他們身上獲取有效信息，便于自己后續(xù)進行院校選擇和學習準備。很多學生在選擇院校的時候，了解的源頭往往只是簡章和網(wǎng)上的一部分信息，即便看再多也無法深入了解一所院校，選擇適合自己的專業(yè)。羅同學進入悅點后，老師們幫助他確定了目標院校，并結合他的興趣，幫他選擇合適的報考專業(yè)。他第一次有明確的方向感，知道自己離目標院校還有差距，應該在哪些方面努力提升。而在這之前，雖然心里焦慮，他卻不知道朝哪個方向努力。心里越焦慮，就越懷疑自己，從而讓自己更加焦慮。

　　同時悅點的老師在各自領域都是佼佼者，專業(yè)能力非常強，在音樂領域內積累了豐厚的經(jīng)驗，形成了自己的技法、學習方法論。他們可以指導學生在短時間內快速提高專業(yè)水平。在學生不懂的時候，老師們能給予專業(yè)解答，還能精準指出他們樂器、視唱練耳方面的不足和問題，幫助學生補齊短板。羅同學自己在家練視唱練耳總是不得門道，找不到音準和節(jié)奏的感覺。而悅點的老師見過太多學生遭遇這種情況了。老師先讓羅同學進行音階練習，然后進行各種音程的模唱，二聲部練習，就這樣循序漸進帶著羅同學掌握練習的方法，把握好音準和節(jié)奏。

　　集訓第二個好處是建立學習框架。無論是專業(yè)課還是文化課，真正想要掌握知識、技能必須要在腦海里建立框架，形成一幅大圖景，然后缺什么補什么。而自學的弊端在于缺少框架，學生獲取的知識，只是碎片信息，孤零零地漂浮在腦海里，難以穩(wěn)固存在，更難以被調用、組織、整合。這就是為什么很多人在家反復練習，能力提升緩慢的原因。

　　悅點一直堅持學習體系化的理念。知識的本質不是信息本身，而是信息之間的聯(lián)系。所以學生進入悅點，專業(yè)老師會為他做個人評測，梳理學生自身的優(yōu)劣勢，幫他設定合理的目標院校，為之匹配合適的老師，再進行下一步的學習安排。

　　呈現(xiàn)在學生面前的學習計劃表，看似是老師帶著學生每天攻克單個技能點，實際上這份計劃表是悅點專業(yè)老師經(jīng)過十幾次的迭代優(yōu)化打造的，背后有著縝密的學習邏輯，每一項學習之間都有聯(lián)系。

　　經(jīng)過框架搭建和精細化學習，學生很快就會發(fā)現(xiàn)，以前看不懂的地方，能夠理解了;之前想當然的地方，原來是自己理解不夠準確，導致練習卡殼，水平上不去。通過不斷拆解和學習，學生把藝考考察的知識和技能都吃透，專業(yè)水平能夠得到很大的提升。

　　羅同學非常認可這種教學模式。在悅點，老師幫他搭建學習的體系框架，讓他學到了如何整理、保存、調用知識，學會結構化思考。他會從更高層面思考怎么讓自己的專業(yè)技能變得更厲害。

　　正如羅同學所說，在悅點，他覺得每一天都比昨天的自己更好。勇敢去闖，用力去追，沒有人會不喜歡閃閃發(fā)亮的自己。

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