尹麗芳在給學(xué)生輔導(dǎo)功課。

　　尹麗芳在給學(xué)生上課。

　　本報(bào)駐邯鄲記者陳正通訊員程學(xué)虎溫彥嶺

　　8年前，邯鄲市廣平縣廣平小學(xué)數(shù)學(xué)教師尹麗芳在一次體檢中被查出患有重度腎炎，如今已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了重癥尿毒癥。為了不耽誤給學(xué)生上課，她利用國(guó)慶中秋假期在醫(yī)院住院10天后就返回工作崗位。“在學(xué)生面前我就是一個(gè)老師，課堂上面沒(méi)有病人”。她說(shuō)。

　　講臺(tái)上的尹麗芳濃眉大眼、身材微胖，是一名擁有15年教齡的青年教師，從師范院校畢業(yè)后一直擔(dān)任數(shù)學(xué)老師。很難想象課堂上朝氣蓬勃的她竟是一名重癥尿毒癥患者。

　　談及自己的病情和自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)時(shí)，尹麗芳顯得很樂(lè)觀。“2001年參加工作以來(lái)，我在這個(gè)崗位上15年了。我喜歡教育事業(yè)，喜歡和孩子們?cè)谝粔K兒，雖然我現(xiàn)在身患重病，但只要我一刻不倒下，我就要和孩子們?cè)谝粔K兒，我要為社會(huì)，為教育事業(yè)，為孩子們貢獻(xiàn)自己最后的力量。”

　　尹麗芳堅(jiān)持給學(xué)生講課，并不懈地與病魔抗?fàn)?。她把班?jí)里的每名學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)培養(yǎng)，對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”積極開(kāi)導(dǎo)，給成績(jī)差的學(xué)生開(kāi)小灶，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)，直到學(xué)生學(xué)會(huì)為止。

　　“無(wú)論是課堂上，還是生活中，尹老師都像母親一樣關(guān)愛(ài)我們。”“尹老師非常和藹可親，在課堂上他問(wèn)我問(wèn)題，我不會(huì)的，她就會(huì)非常細(xì)心地教導(dǎo)我。”尹麗芳所教班級(jí)的學(xué)生這樣評(píng)價(jià)她。

　　尹麗芳的事跡感染了學(xué)生，也感染了與她朝夕相處的同事。“尹老師雖然身患重病，但是她熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，從沒(méi)有落下一節(jié)課，作為同事，我們想在生活上多幫助她，可她自己能做到的事，總是不麻煩別人，她就是這樣一個(gè)敬業(yè)的老師，一個(gè)好老師，一個(gè)樂(lè)觀的人。”與尹麗芳朝夕相處的王文麗如此評(píng)價(jià)。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這是對(duì)尹麗芳忘我的工作精神最好的詮釋。