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衡水一中分校年薪50萬(wàn)招教師 教育局收到多份投訴

來(lái)源:新京報(bào)編輯:滴答雨2017-05-20 13:29:25
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  衡水一中邯鄲分校東校區(qū)于近日奠基動(dòng)工,預(yù)計(jì)明年9月1日可投入使用。圖/衡水一中邯鄲分校微信公眾號(hào)

衡水一中邯鄲分校招聘公告,除年薪50萬(wàn)外還有住房待遇。微信截圖

  一向高調(diào)的“衡中系”學(xué)校,因?yàn)橐粍t招聘啟事,再次成為輿論焦點(diǎn)。

  近日,剛剛組建、尚未正式開學(xué)的衡水一中邯鄲分校,通過(guò)其官方微信,發(fā)布一則招聘公告稱,將面向全國(guó)招聘30名教師。在待遇方面,上述學(xué)校提出,工資“是原單位工資2倍以上,至50萬(wàn)年薪封頂”。而邯鄲分校一名負(fù)責(zé)招聘的工作人員稱,本次招聘面向“骨干教師”,“優(yōu)秀者甚至可以超過(guò)50萬(wàn)”。

  有當(dāng)?shù)亟逃缛耸空J(rèn)為,衡水一中邯鄲分校以遠(yuǎn)高于行業(yè)平均水平的待遇,“掐尖”招聘,或?qū)⒊蔀閹熧Y“黑洞”,對(duì)周邊地區(qū)造成“掠奪”。教育專家則表示,作為民辦學(xué)校,邯鄲分校有其自主定價(jià)權(quán),而高薪招聘,將推動(dòng)市場(chǎng)對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源的重新定價(jià),也進(jìn)一步刺激教師自身職業(yè)技能的提升。新京報(bào)記者 王煜

  須至少帶過(guò)兩屆高三班

  衡水一中邯鄲分校官方微信上,一則招聘啟事,獲得了幾倍于其他推文的關(guān)注。截至發(fā)稿,閱讀量已超過(guò)1.1萬(wàn)。

  招聘啟事的標(biāo)題簡(jiǎn)單直接,名為《來(lái)衡水一中邯鄲分校當(dāng)老師,有身份、年薪高、有房住》,內(nèi)文中稱,衡水一中邯鄲分校面向全國(guó)招聘優(yōu)秀、骨干教師若干,具體人數(shù)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)各5人,物理、化學(xué)、生物各3人,歷史、地理各2人,共計(jì)30人。

  衡水一中邯鄲分校提出,應(yīng)聘者需同時(shí)滿足年齡在38周歲以下;全日制師范類大學(xué)本科(第一學(xué)歷)畢業(yè)及以上學(xué)歷;兩屆以上(含)高三畢業(yè)生帶課經(jīng)驗(yàn)以及獲得過(guò)市級(jí)以上模范教師或優(yōu)秀教師稱號(hào)四項(xiàng)。

  與之相對(duì)的是,應(yīng)聘成功者除承諾解決教師編制之外,將獲得原工資兩倍以上,最高年薪“50萬(wàn)元封頂”的待遇,服務(wù)兩年者,將被獎(jiǎng)勵(lì)45-120平方米住房使用權(quán),服務(wù)十年以上者,獎(jiǎng)勵(lì)45-120平方米大產(chǎn)權(quán)房一套,可辦理過(guò)戶手續(xù)。

  公開資料顯示,衡水第一中學(xué)邯鄲分校由河北宏達(dá)經(jīng)貿(mào)集團(tuán)有限公司與衡水第一中學(xué)聯(lián)辦,性質(zhì)為全日寄宿制民辦完全中學(xué)。學(xué)校分為東、北兩個(gè)學(xué)區(qū),規(guī)劃容量共計(jì)超過(guò)1.1萬(wàn)人。而衡水第一中學(xué),則是一所由衡水中學(xué)與河北本地房企泰華公司發(fā)起成立的民辦學(xué)校,與衡水中學(xué)“一套人馬兩塊牌子”。

  優(yōu)秀者工資“不封頂”

  這并非衡水一中邯鄲分校首次公開招聘。早在今年1月5日,衡水一中邯鄲分校即在當(dāng)?shù)孛襟w發(fā)布招聘啟事。不過(guò),此次招聘中,教師年薪被定為6萬(wàn)至30萬(wàn)元,此外另有免費(fèi)教師公寓,子女免費(fèi)進(jìn)入衡水第一中學(xué)邯鄲分校就讀等福利。

  新京報(bào)記者以應(yīng)聘者身份,與邯鄲分校聯(lián)系。一名負(fù)責(zé)招聘的工作人員稱,與前一次不同,本次招聘對(duì)象為“骨干教師”,工資待遇由基本工資和績(jī)效兩部分組成。以兩年工作經(jīng)驗(yàn)的教師為例,應(yīng)聘成功后,基本工資約為6000元,加上績(jī)效則可過(guò)萬(wàn)???jī)效與學(xué)生成績(jī)、出勤以及平時(shí)工作量相關(guān),“具體細(xì)則還在制定中”。上述工作人員稱,盡管招聘啟事中提出“50萬(wàn)元封頂”,但實(shí)際執(zhí)行“上不封頂”政策,“只要夠優(yōu)秀,可以超過(guò)50萬(wàn)”。

  新京報(bào)記者從衡水一中邯鄲分校獲悉,新聘教師需要赴衡水中學(xué)本部,進(jìn)行為期一年的封閉式培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,領(lǐng)取生活補(bǔ)貼,金額與教齡掛鉤,兩年工作經(jīng)驗(yàn)者,補(bǔ)貼金額約為每月4600元。

  在接受當(dāng)?shù)孛襟w采訪時(shí),衡水一中邯鄲分校一名韓姓負(fù)責(zé)人稱,首批招聘篩選招錄了200多人,已到衡水中學(xué)定崗培訓(xùn)。而邯鄲分校上述招聘負(fù)責(zé)人稱,本輪“骨干教師”招聘,也已收到數(shù)百份簡(jiǎn)歷。

  追訪

  高薪招聘教師引發(fā)投訴

  邯鄲市一名要求匿名的高中教師告訴新京報(bào)記者,目前邯鄲高中階段教師收入水平,因?qū)W校級(jí)別不同而有差異。一般來(lái)說(shuō),工作5年左右的教師,月收入在6000元左右,另有課時(shí)補(bǔ)貼和班主任津貼等近2000元,超過(guò)8000元者已屬鳳毛麟角。如果算上獎(jiǎng)金等收入,年入普遍不足10萬(wàn)。而據(jù)其了解,周邊邢臺(tái)等地,教師待遇“未必趕得上邯鄲”。

  “衡水一中邯鄲分校開出的條件,對(duì)于河北絕大部分高中教師來(lái)說(shuō),都是很有吸引力的。”上述教師稱。

  這不是衡水一中邯鄲分校第一次獲得類似關(guān)注。這所2016年4月簽訂合作辦學(xué)協(xié)議,2017年9月1日正式開學(xué),尚未有學(xué)生報(bào)到的新建學(xué)校,曾因“掐尖”招生而備受關(guān)注。

  2016年12月,衡水第一中學(xué)邯鄲分校發(fā)布招生信息,開出最高10萬(wàn)元的獎(jiǎng)學(xué)金,并以學(xué)費(fèi)減免為優(yōu)惠,吸引優(yōu)秀學(xué)生報(bào)名。此外,入學(xué)考試成績(jī)靠前者,還可免費(fèi)前往衡水第一中學(xué)本部就讀。“前50名去本部就讀的學(xué)生三年后若考上清華、北大,邯鄲分校一次性獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生5萬(wàn)元;在分校就讀考入清華北大一次性獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元”。

  在接受新京報(bào)記者采訪時(shí),多名邯鄲教育界人士稱,衡水一中邯鄲分校先“掐”走優(yōu)質(zhì)生源,進(jìn)而以高薪吸引邯鄲及周邊優(yōu)質(zhì)師資,造成一種“黑洞”效應(yīng),即將名師集中于一校。對(duì)于沒(méi)有選擇衡水一中邯鄲分校的學(xué)生來(lái)說(shuō),將難以享受原本分布相對(duì)平均的師資力量,本質(zhì)上是對(duì)教育公平的一種破壞。

  衡水一中邯鄲分校上述負(fù)責(zé)招聘的工作人員否認(rèn)這一點(diǎn),并表示,作為民辦學(xué)校,“高薪攬才”并無(wú)不妥,教師也應(yīng)有自主選擇權(quán)。

  邯鄲市教育局一名工作人員則表示,針對(duì)衡水一中邯鄲分校“掐尖”招聘,影響教育公平一事,教育局已收到多份投訴,“目前正在整理匯總”。

  專家說(shuō)法

  高薪促市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資價(jià)值

  在浙江大學(xué)民辦教育研究中心主任吳華看來(lái),“教育公平”概念,應(yīng)在權(quán)利平等的主體之間進(jìn)行比較。對(duì)于衡水一中邯鄲分校而言,其比較對(duì)象應(yīng)該是與之類似的民辦學(xué)校,而非邯鄲市第一中學(xué)等直接與之競(jìng)爭(zhēng)的公辦中學(xué)。“如果邯鄲分校沒(méi)有獲得比其他民辦學(xué)校更優(yōu)惠的辦學(xué)條件,那么就不能說(shuō)它破壞了教育公平。”吳華稱,民辦學(xué)校由于不參與分享公共教育資源,因此不涉及教育公平問(wèn)題。

  吳華表示,相比于原先的“掐尖”招生,邯鄲分校的“掐尖”招聘,應(yīng)當(dāng)受到更多的理解。在他看來(lái),一者,民辦學(xué)校有其自主定價(jià)權(quán),而高薪攬才,將帶動(dòng)教育服務(wù)市場(chǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源擁有者的重新定價(jià)。“公辦學(xué)校教師工資,一定程度上是被低估的,要低于其能創(chuàng)造的市場(chǎng)價(jià)值。”

  吳華認(rèn)為,社會(huì)的發(fā)展,是一個(gè)價(jià)值發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源的需求將更加旺盛,與此同時(shí),擁有高超教育技能者成為稀缺資源。給予這一人群高薪,將對(duì)優(yōu)質(zhì)資源重新配置,并推動(dòng)教師提升自身職業(yè)技能。“給市場(chǎng)傳遞一個(gè)信號(hào),重新發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資的價(jià)值。”


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