美媒稱(chēng)，2014年春天，獲得一項(xiàng)助學(xué)金的韓萌(Meng Han，音)離開(kāi)中國(guó)，到蒙大拿州學(xué)英語(yǔ)。雖然住在一個(gè)人口眾多的大學(xué)城里，她還是覺(jué)得難以跟同學(xué)和老師相處。

　　據(jù)美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》網(wǎng)站12月18日?qǐng)?bào)道，“我覺(jué)得非常孤單而且格格不入，因?yàn)樯磉叾际呛臀也煌娜耍?rdquo;她說(shuō)。“這里很多白人，很少亞洲人。”

　　報(bào)道稱(chēng)，但幾個(gè)月后，在一次英語(yǔ)老師辦的派對(duì)里，她意外地見(jiàn)到了幾個(gè)中國(guó)女孩。關(guān)鍵在于她們都是小女孩，比如8歲的的阿娜卡(Anaka)。韓萌找到了阿娜卡的母親，她說(shuō)自己是在中國(guó)南方的廣東省收養(yǎng)這孩子的。

　　這個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)，觸發(fā)了韓萌的好奇心，因?yàn)樗诒本┊?dāng)過(guò)十多年的攝影記者，見(jiàn)過(guò)中國(guó)的孤兒院，那里的條件有時(shí)很可怕。中國(guó)最近取消了一孩政策，但重男輕女的文化曾導(dǎo)致許多孤兒院里全是女孩，據(jù)權(quán)益倡導(dǎo)人士說(shuō)，還有的父母會(huì)拋棄天生殘疾的男孩和女孩，因?yàn)樗麄冸y以承受醫(yī)療費(fèi)用和社會(huì)歧視。韓萌想知道，如今擁有“美好的玩具和家園”的收養(yǎng)兒童在新環(huán)境是怎樣的感受。他們有被孤立嗎?他們感到孤獨(dú)嗎?他們想知道自己的親生父母嗎?在憑借一份新聞學(xué)助學(xué)金來(lái)到馬里蘭后，這些問(wèn)題促使她立刻開(kāi)始了一個(gè)攝影計(jì)劃。

　　“我想告訴中國(guó)讀者，中國(guó)收養(yǎng)兒童在美國(guó)的生活如何，”她說(shuō)，“他們是過(guò)著怎樣的生活，以及這與他們過(guò)去有什么不同。”

　　報(bào)道稱(chēng)，她通過(guò)網(wǎng)上廣告找到收養(yǎng)家庭，出乎意料的是，第一個(gè)回應(yīng)她的是謝麗爾·吳(Cheryl Wu，音)，一個(gè)第二代中國(guó)移民，她在中國(guó)江西省收養(yǎng)了女兒。謝麗爾曾在華盛頓教育有特殊需要的孩子。“我的工作是照顧殘疾兒童，”她說(shuō)，“所以我一直希望能從中國(guó)福利院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)孩子，我自己來(lái)照顧。”

　　謝麗爾向韓萌介紹了一個(gè)收養(yǎng)兒童家庭網(wǎng)絡(luò)。這些家庭經(jīng)常在派對(duì)或其他場(chǎng)合上會(huì)面。大約一年時(shí)間里，韓萌認(rèn)識(shí)了在10個(gè)州的約30個(gè)家庭，有的是通過(guò)別人介紹的，有的是因?yàn)槟撤菭I(yíng)利組織在一篇新聞稿中報(bào)道了她的項(xiàng)目，更多則是通過(guò)學(xué)校認(rèn)識(shí)的，家人會(huì)帶孩子去那些學(xué)校學(xué)中文和中國(guó)的舞蹈。

　　“一開(kāi)始我就很感謝這些美國(guó)家庭，”韓萌說(shuō)。“如果沒(méi)有他們，這些孩子在中國(guó)的生活狀況便會(huì)很艱難了。”

　　雖然這些孩子目前生活安穩(wěn)，但她也了解到他們中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。“在他們的青少年時(shí)期，比如說(shuō)11、13或是14歲時(shí)，他們經(jīng)常都會(huì)想自己在哪里，為什么會(huì)在這里，為什么自己跟別人不一樣，”她說(shuō)。“我的親生父母在哪里?他們?yōu)槭裁磼仐壩?為什么把我丟在外面?”

　　收養(yǎng)兒童對(duì)這些問(wèn)題的回答各有不同：有些人會(huì)報(bào)讀語(yǔ)言和其他文化課程，另一些人則等到長(zhǎng)大后前往中國(guó)。

　　“在收養(yǎng)兒童進(jìn)入青春期，并面對(duì)所有青少年都會(huì)遇到的問(wèn)題的時(shí)候，作為身份認(rèn)同發(fā)展的一部分，一些人希望尋找自己的根源，了解自己的最初或親生家庭，”凱斯西儲(chǔ)大學(xué)曼德?tīng)枒?yīng)用社會(huì)科學(xué)學(xué)院(Mandel School of Applied Social Sciences at Case Western Reserve University)兒童福利研究員項(xiàng)目主任維克多·格羅扎(Victor Groza)說(shuō)。“還有一些人希望能夠多了解自己的文化，對(duì)自己的親生家庭沒(méi)那么關(guān)心，而是更注重自己在文化上應(yīng)如何自處。有些人只想跟從自己生活背景下的同輩和文化建立身份認(rèn)同。”

　　報(bào)道稱(chēng)，許多收養(yǎng)兒童希望尋找自己的親生父母，但鑒于他們很多都是被拋棄的，沒(méi)有相應(yīng)的記錄，在中國(guó)尋親幾乎不可能。中國(guó)亦沒(méi)有全國(guó)系統(tǒng)可以追蹤記錄這些孩子或他們的親生父母。還有些孩子只是想把這些拋在腦后。韓萌曾試圖幫助其中一個(gè)，通過(guò)醫(yī)院和當(dāng)?shù)鼐綄ふ宜挠H生父母。但當(dāng)她找到了這名收養(yǎng)兒童的父親后，此人承認(rèn)了自己是父親，然后就駕車(chē)離開(kāi)了。

　　盡管很難在之后再去接受自己的親生孩子，但韓萌通過(guò)這個(gè)計(jì)劃發(fā)現(xiàn)，整體來(lái)說(shuō)，很多中國(guó)人對(duì)美國(guó)人收養(yǎng)這些孤兒的舉動(dòng)是心存感激的。

　　報(bào)道稱(chēng)，“我也很感謝這些美國(guó)家庭給了他們更好的生活，”韓萌說(shuō)。“另一方面，我還想替這些華裔收養(yǎng)兒童發(fā)聲，說(shuō)出他們的感受和收養(yǎng)對(duì)他們生活的影響。我希望這個(gè)項(xiàng)目能成為一道文化橋梁。即使華裔收養(yǎng)兒童現(xiàn)在是美國(guó)公民身份，但仍與中國(guó)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。”