一份關(guān)切救了四條人命

　　偏店鄉(xiāng)窯則小學(xué)教師王玉梅先進(jìn)事跡

　　在“不忘初心·牢記使命”主題教育扎實(shí)開展之際，在教育“三全”管理深入推進(jìn)之時(shí)，偏店鄉(xiāng)窯則小學(xué)教師王玉梅牢記教育初心，牢記“一個(gè)學(xué)生都不能少”的管理理念，用一份關(guān)切挽救了四條人命，用實(shí)際行動(dòng)彰顯了教育的初心，踐行了育人的使命，樹立了教育“三全”管理的標(biāo)桿。

　　2019年10月8日，國慶長假后的第一天，偏店鄉(xiāng)窯則小學(xué)一年級(jí)教師王玉梅像往常一樣站在教室門口，微笑著迎接陸續(xù)報(bào)到的孩子們。

　　8點(diǎn)20分，預(yù)備鈴聲響起，王老師發(fā)現(xiàn)本班16名學(xué)生中唯有馮梓萱同學(xué)沒有到校，王老師趕忙跟孩子奶奶打電話詢問原因，可多次撥打，就是無人接聽。怎么了，怎么了，一顆心立馬懸了起來。

　　馮梓萱是位留守兒童，父母在外打工，他常年跟爺爺奶奶一起生活，遇到任何困難總是主動(dòng)找王老師幫忙，小梓萱也一直是王玉梅老師最關(guān)注的學(xué)生。王老師心急如焚，立即在本班微信群里發(fā)布消息，讓大家?guī)椭粔K尋找有關(guān)馮梓萱的下落。

　　馮梓萱二姑在群里看到消息，也趕緊給父母打電話，可還是無人接聽，又急忙聯(lián)系她三叔，她三叔聞?dòng)嵑罅⒓蹿s到哥嫂家敲門，可怎么也敲不開。

　　這時(shí)，鄰居們也前來幫忙，找梯子翻墻進(jìn)院內(nèi)，發(fā)現(xiàn)馮梓萱和她三歲的小妹妹以及爺爺、奶奶一家四口，躺在床上一動(dòng)不動(dòng)、全然失去知覺，于是趕緊撥打120急救，把一家四口人送到了涉縣醫(yī)院搶救，兩個(gè)小孩子病情危重，住進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室。

　　王玉梅老師聽說馮梓萱一家四口住進(jìn)了醫(yī)院，心里很是牽掛，放心不下，不斷跟馮梓萱的姑姑、鄰居等打電話、發(fā)微信，打聽梓萱一家四口的情況。當(dāng)聽說一家四口已全部脫離生命危險(xiǎn)，懸著的心才稍稍平靜下來。事故原因是因?yàn)槲铱h連續(xù)降雨，氣溫驟降，老人體弱怕冷，將屋外的炭火爐移進(jìn)了外間屋子，導(dǎo)致煤氣中毒。

　　由于白天上課沒時(shí)間，王老師就趁晚上下班時(shí)間，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一同到醫(yī)院看望馮梓萱一家，看到小梓萱和妹妹吸著氧氣坐在病床上，王老師緊緊拉著梓萱的手，噓寒問暖，問孩子的身體感覺如何，吃飯?jiān)鯓?，并叮囑他好好養(yǎng)病，早日返回學(xué)校。

　　從天津打工趕回來的孩子父母，拉著王老師的手哽咽地說：“感謝王老師救了我們一家四口，救命恩人呀!我們?cè)撛鮽儓?bào)答您呀!”王老師安慰他們說：“這是當(dāng)老師的本分，應(yīng)該的。”并語重心長地對(duì)孩子父母說：“要常回家看看，多陪陪孩子和父母。”

　　告別了小梓萱，接下來又到一樓急診室看望了兩位老人，老人一看到王老師來了，激動(dòng)地握著王老師的手，對(duì)身邊的人說“如果不是王老師的電話，我們一家人恐怕就沒救了，感謝王老師呀!”

　　王老師說，這是一名老師應(yīng)該做的，不用掛在心上，并叮囑老人好好養(yǎng)病，注意身體，今后一定要注意煤氣安全。臨走時(shí)，老人含著眼淚，摘掉了氧氣呼吸管，硬撐著站起來，非要送送王老師。在家人和學(xué)校老師的勸阻下，老人才坐下來，揮手告別。

　　從醫(yī)院出來，王老師著急往回趕，家里還有兩個(gè)外甥沒有吃飯呢，回到家，已經(jīng)接近深夜十點(diǎn)了。

　　關(guān)注每位學(xué)生，做到一個(gè)學(xué)生都不能少，一個(gè)學(xué)生都不能落，這是一名師者應(yīng)該具備的初心，也是教育“三全”管理的基本要求。多年來，王玉梅老師堅(jiān)守著這份教育初心，堅(jiān)守平凡的崗位，盡職盡責(zé)、愛生如子，先后榮獲“邯鄲市十佳班主任”和“涉縣教書育人楷模”等稱號(hào)。

　　今天，王玉梅教師又用對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)愛，上演了一場大愛與死神的賽跑，最終贏得了勝利，成為教育初心路上的一個(gè)鮮明路標(biāo)。

　　初心永遠(yuǎn)在路上，初心永遠(yuǎn)在傳遞，使命永遠(yuǎn)在肩上。希望全縣廣大教育工作者要向王玉梅老師學(xué)習(xí)，不忘教育初心，牢記育人使命，深入推進(jìn)教育“三全”管理，不斷續(xù)寫教書育人、立德樹人的華美篇章。

　　來源：涉縣教體之窗